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廣州平安校園視頻監控安裝方案

(責任編輯: ) 發布日期: 2019-09-08 13:05:42

廣州平安校園視頻監控安裝方案
一、    概述
我國教育業正處于快速上升的發展階段,目前教育改革在即,人們對于如何實現代化教育的需求愈來愈迫切。如何才能實現現代化教育,首要解決的問題是如何保證在校學子能有一個安全的、健康的學習環境,如何讓學校管理者能做到校園統一管理,教育部門業能夠對學校的環境一手掌控。為解決以上問題網絡視頻監控應運而生。目前視頻監控已由傳統的安防監控轉向管理監控、生產經營監控和家庭監控方面發展。監控并不再是事件發生后的備選資料,而更具有了管理的主動性功能,體現了管理者對于管理的訴求。同時網絡技術的飛速發展,為網路視頻的發展帶來了新的契機,目前過硬的網絡技術已能夠滿足用戶通過網絡進行視頻監控多方面的需求,使得異地監控,遠程操控,一體化網絡視頻監控業務形成巨大的發展潛力。
二、    教育監控現狀
由于我國校園監控存在以下問題,使得監管效果不佳的同時,也沒有充分利用監控的管理功能,使得校園監控流于形式。
首先,地域瓶頸限制了監控的范圍
目前各個學校基本上沒有安裝監控系統
其次,教育部門由于技術限制導致了對學校監管的缺位
由于學校的分散,當地的教育部門對于學校管理方式傳統,單一,仍采用電話了解,家長的上訪反映,或者是親自上門考察等等方式。學校出現突發事件后只能進行事后的響應,特別是目前一些惡性事件的頻發導致了家長對學校校園管理的不信任,對教育部門管理的問責。教育部門由于監控的局限性,使得其對學校的監控缺位,達不到監管的目的,更加走入了監控的怪圈。
三、    教育監控特點
學校的安防系統與普通安防有共通之處,但也有很多自己的特點和要求:
1    監控點多:學校人員密集,要求監控到校區每一個角落。因此需要在學校內每棟宿舍的走廊、樓廳、天花板處都裝有攝像探頭,但監視范圍不包括宿舍內部,避免侵犯學生的隱私。
2    監控面積大:學校的校園面積一般較大,監控點多。要求系統支持多種布線方式,最好可利用現成線路,或充許多個子系統相對獨立,方便施工及維護。
3    要求遠程報警:當學生及教職工離校后,可啟動遠程移動報警,各監控點發生人員侵入,可通過網絡將警情上傳至網絡監控中心,并將圖像自動切換到現場,并自動錄像,便于及時采取措施。
4    可意外傷害取證:對學生在校期間,要能對所有監控點進行錄像,方便發生意外傷害時,主動舉證。
可作其它應用:安防系統要與學校日常工作相結合,最大限度的發揮作用。天地偉業的校園安防系統經過多年應用和完善,比較適應學校的具體應用。
四、    教育部門由被動變為主動監管時由于技術而掣肘
教育部門對學校的主動管理體現了其重要的管理者角色,因為技術的發展可以使管理者由被動管理抓住管理的主動權,并不再受地域,時間的限制,真正實現了監控,更好的推進學校的管理工作。
五、    教育監控解決方案
1.    校園監控方案
每一個學校都有自己的監控中心,可以對本學校進行實時監控,這不僅僅是技術上的一個提升,并且還是實現現代化管理的一個前提。
監控前端部分主要是負責現場視頻信號的收集和各種監控外圍設備的控制,具體需要的設備分為:視頻監控設備(如攝像機)和相關配套設備等。其中視頻監控設備是整個學校監控的前端實施的重要組成部分,下面將簡單介紹下重要的視頻監控設備。
針對校園內部的需求,前端采用高性價比的攝像機,根據場景的不同要求,分為半球、一體化槍機和智能球機等,同時也有紅外夜視、高清等功能的款式,適合校園內部各種場合使用。
前端攝像機它是整個系統的視頻信號源,由它產生模擬的視頻信號,通過專用視頻線或光纖匯集到后端嵌入式網絡數字硬盤錄像機(DVR),嵌入式網絡數字硬盤錄像機對視頻信號進行處理(包括編碼、壓縮、本地錄像存儲等)。實現對前端的監看、錄像存儲、球機控制等操作。
方案設計考慮到以后聯網集中監控的需要,預留有聯網監控接入口,為后期網絡做好準備,前端學校不需要增加設備既可接入網絡監控平臺,網絡視頻監控系統平臺可實現集中監控管理、視頻分發、報警聯動管理、錄像存儲管理、系統日志管理、遠程錄像回放與查看等等。
本方案中設計的主要監控場所為學生出入學校的大門口、學生活動場所操場、教學樓走道及出入、學校重點部位(如微機室、實驗室)、學校的圍墻周界等場所。監控室設在學校保衛處(一般在大門口),監控室安裝硬盤錄像機,前方視頻監控點的攝像機統一匯集到監控室,實現統一管理,統一監看,方便保安監看、實時掌控學校內的各種人員活動狀態。錄像機地存儲錄像時間設計為15天,每臺硬盤錄像機占用存儲介質1152G。
計算公式為:存儲容量 =16路×0.2G/小時/路×24小時×15天=1152G
本地監控系統結構示意圖:

控子系統主要控制功能基本原理:
* DVR軟件基本功能:系統設置、儲存管理、平面功能。
* DVR:根據管理和控制指令要求,對指定的模擬音視頻輸入信號進行采集、模/數變換、壓縮、記錄、播放、傳輸等操作。
* DVR外接設備:通過管理和控制報警輸入輸出設備、PTZ設備、USB設備、網絡設備等DVR的外接設備,實現諸如報警聯動輸出、球機鏡頭控制、數字信號網傳等功能。
遠程監控中心系統的結構示意圖:
主控系統主要控制功能基本原理:
*數字網絡矩陣的基本功能:接收、顯示、儲存、轉換網絡視頻信號;

*數字網絡矩陣根據管理和控制指令要求,對指定的網絡音視頻輸入信號進行采集、數/模變換、壓縮、記錄、播放等操作;
*數字網絡矩陣的軟件實現功能:控制、調用、設置輸出等操作。
2.    教育一體化解決方案



網絡拓撲圖:

一體化網絡視頻監控平臺:當以學校為單位的數字化視頻監控建立起來后,如何將所有的學校由分散的管理統一管理,即成為下一步要解決的問題。帷幄者一體化網絡平臺集數據庫服務器、流媒體分發服務器、認證服務器、報警管理服務器一體的功能性穩定平臺。可滿足用戶隨時隨地登錄中心管理平臺,修改用戶資料、實時監看、錄像、下載、回放,并實現隨時隨地對視頻資料進行調取、下載和備份。其主要功能如下:
◆ 實時監控功能
一體化網絡視頻監控平臺通過攝像機采集圖像、模數轉換,內置的網絡視頻服務器進行編碼壓縮,通過網絡協議和內置的DDNS進行基于IP的傳輸。只要有城域網絡鋪設的地方,都能實現在各地點任意時間對任意目標點進行監看和控制。教育部可以監控到各學校的情況,教師可以看到班級中學生的情況,學校與學校之間可相互文化交流……
◆ 數據傳輸功能
一體化網絡視頻監控是集語音、視頻、控制、管理等數據于一體的網絡監控平臺。不同的監控終端用戶之間,可以實現基于IP的語音等功能,包括:實時的語音對講及語音廣播功能;不同的用戶之間進行在線工作交流;向低等級的用戶發出工作指令等。
◆ 多種監控模式和畫面
校方可以通過電視墻、PC客戶端、IE瀏覽器進行實時監控、錄像和下載回放,更能滿足不同群體不同工作環境下的視頻監控,并且,畫面、播放都非常流暢。同時,用戶可以同時監控1、4、8、16路等切割畫面。
◆ 全網管理功能
終端管理:用戶通過PC對終端攝像頭進行控制云臺以及鏡頭焦距等參數,設置存儲計劃、存儲文件檢索及回放,也可以保存重要存儲記錄,用獨立播放器觀看存儲錄像,方便發生重大案件時調查取證。
安全管理:通過安全管理功能,用戶能夠通過短信或者郵件及時了解前端設備的攝像和存儲情況、服務器的運行情況和報警聯動。對故障點或服務器故障及時排查和處理,避免存儲數據的丟失。
權限管理:以先進的加密技術和細分的權限控制技術為依托,提供對數據本身的安全保護。能動態的保護到每個已賦權頁面以及頁面鏈接,防止黑客入侵以及注入。能細致的劃分使用權限,實現相應的人員觀看相應的畫面。能更有效的防止數據泄露、盜鏈和盜取錄像資料的事件發生。
◆ 流媒體功能
在大規模聯網監控系統中采用流媒體服務器作為轉發節點,由負載均衡器控制網絡流量,使視頻數據分層匯聚,從而構建組播模式的樹狀網絡架構。這種流媒體分發技術可解決網絡擁塞問題,極大地提高系統效率,可滿足多人同時流暢監控。
◆ 全面存儲功能
一體化網絡視頻監控具有前端存儲、中心存儲和分布式存儲三種并存的存儲方式,現在階段采用前端存儲(DVR存儲),提取資料方便、安全。待校園網絡成熟后學校以個體為單位建立的網絡視頻監控系統,然后接入一體化網絡監控平臺,進行統一管理。
3.    一體化網絡視頻監控平臺的承載環境:教育城域網
本網絡以教育部為網絡中心,各個學校為網絡節點,形成一個獨立的樹形網絡結構,開始數據交換工作。
網絡設備包括:防火墻,交換機等網絡設備。其中教育部的網絡中心采用千兆三層交換機作為本網絡的骨干交換機,各個學校采用二層交換機作為學校中心的骨干交換機,教育部與中心之間通過光纖交換數據,從而保證一個良好的網絡環境,此環境也是完成一體化網絡視頻監控平臺的前提條件。
4.    小結
教育監控的建立,使學校的安全防范工作真正達到了人防、物防、技防的全面結合,使學校的安全得到了足夠的保障.給校園管理、安全防范帶來更大的便利,為21世紀的校園管理翻開了嶄新的一頁。而同時教育城域網監控的建立,則是一個整合,一個提升,它所解決的不僅僅是安全,還有更多的實用之處,例如管理,資源交互等,教育城域網監控是教育業的一個大跨步。
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